近年来，我校积极开展相关教育主题活动的项目式学习整合，在培养学生综合能力的同时，提高主题教育活动的科学性和实效性，逐步基本形成教育传统。项目式学习（project based learning）是一种动态的学习方法,通过项目式学习（简称PBL）学生们主动的探索现实世界的问题和挑战, 在这个过程中领会到更深刻的知识和技能，注重学生的实践能力、计划执行能力，并同时能锻炼学生的创造力、领导力和合作能力。
同时，我校也参与南山区教育局教育创新项目——《基于国家课程项目式学习》的探索与实践，开展基于语文、数学、英语等国家课程想项目式学习，将学科课程的教育教学改革通过项目式学习进行提升或突破，形成学科特色。
附表彰决定
深圳市南山区第二实验学校
关于表彰《劳动创造幸福生活》项目式学习的决定
劳动和劳动技术教育是教育不可或缺的重要部分，是全面贯彻教育方针、实施素质教育的基本途径。在抗击和防范新冠疫情形势下，学校利用假期开展《劳动创造幸福生活》项目式学习，鼓励同学们在家开展家务劳动，参与传统文化活动，养成良好的劳动、卫生和健康习惯，体验劳动创造幸福生活的快乐。导师们精心组织指导，同学们认真参与项目式学习，取得了一系列成果。经学校认真评选，韩子晴等380名同学的项目学习获评优秀，二（1）班等12个班获评一等奖，二（4）班等11个班获评二等奖（具体名单附后），特进行表彰。
本次《劳动创造幸福生活》项目式学习，涌现出一批优秀的学习小组，例如五（4）班潘柄成小组和八（7）班李宇菲小组等，他们通过合作，计划方案先行，小组合作推进，成果可视化展示，小组成员的活动体现了项目式学习理念，也体验到了活动的宗旨——劳动创造幸福生活。在活动中，很多班级（例如三（1）班、四（1）班和四（2）班等）认真组织，精心指导，全班同学积极行动，将校内外的学习生活衔接起来，收到了良好的教育成效。
让我们向获评优秀的同学和班级表示衷心的祝贺！同时也希望全校同学向他们学习，积极参与学校各项活动，并在活动中不断成长。
